Избранные имена. Русские поэты. Нотный портрет О. Мандельштама. Учебно-методический комплект

Пользователь
Учебно-методический комплект предназначен, прежде всего, для педагогов и учащихся общеобразовательных школ, гимназий, преподавателей и студентов вузов, но может быть также полезен и интересен всем тем, кто увлекается творчеством О.Э. Мандельштама.

Данный проект относится к серии учебно-методических комплектов «Избранные имена. Русские поэты». Серия открывает новый подход к изучению поэтического наследия авторов XVIII–XX вв. Особенность учебно-методических комплектов в том, что они представляют музыкальную версию прочтения поэзии, созданную современным композитором С.С. Коренблитом. (В составе каждого комплекта серии представлен аудиодиск, а также печатное методическое руководство по его использованию.)

Гармоничное соединение поэтического слова О.Э. Мандельштама и музыкальных образов С.С. Коренблита делает творчество поэта ближе и понятнее учащимся, способствует пробуждению интереса к его изучению. Мелодия помогает прочувствовать и осмыслить содержание поэтического текста: что же хотел сказать и выразить автор.

Применение в учебном процессе музыкальных композиций поможет развить у учащихся эмоциональное восприятие художественных текстов, образное мышление, творческое воображение, сформировать навыки анализа стихотворных произведений.
Особенности программы:

• 32 музыкальных композиций на стихотворения О.Э. Мандельштама.

• Представленные произведения помогут освоить государственную программу по литературе и организовать углубленное изучение предмета.

• Изучение поэзии в сопровождении музыки привносит элемент новизны в традиционный диалог учитель – ученик.

• В печатном методическом пособии к аудиодиску прилагаются рекомендации по применению музыкальных композиций в учебном процессе, сценарии уроков и внеклассных мероприятий.

Учебно-методический комплект рекомендован к применению в образовательном процессе Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки РФ.
В учебно-методическом комплекте использованы музыкальные композиции из проекта «Галерея нотных портретов», композитор и исполнитель С.С. Коренблит.
Разработки уроков и внеклассных мероприятий по творчеству О.Э. Мандельштама подготовлены 
Л.Т. Касперовой.

Проект является обладателем Гран-при конкурса «Жемчужина Российского Образования» 2009 г. и победителем Всероссийского профессионального конкурса «Иноватика в образовании» 2009 г.
Ограничение по возрасту: 0+
Содержание
В состав комплекта входит аудиодиск с музыкальными композициями и печатное учебно-методическое пособие с описанием и рекомендациями по применению данного диска в учебном процессе, сценариями уроков и внеклассных мероприятий.

Аудиодиск включает 32 композиций на произведения О.Э. Мандельштама:

№ п/п	Название стихотворения	Сборник	Название музыкальной композиции	Время звучания
1	«Истончается тонкий тлен…»		Создатель	1.26
2	«Дано мне тело - что мне делать с ним...»	Камень	Моё тепло	1.05
3	«Я вздрагиваю от холода…»	Камень	Приказ	1.17
4	«Когда заулыбается дитя…»	Новые стихи (Воронеж)	Рождение улыбки	1.08
5	«Я видел озеро, стоящее отвесно...»	Новые стихи (Воронеж)	Я видел	1.05
6	«Гончарами велик остров синий …»	Новые стихи (Воронеж)	Остров	1.07
7	«Флейты греческой тэта и йота…»	Новые стихи (Воронеж)	Флейта	1.24
8	«Улыбнись, ягненок гневный, с Рафаэлева холста!»	Новые стихи (Воронеж)	Восхитительная мощь	1.13
9	Импрессионизм («Художник нам изобразил…»)	Новые стихи (Москва)	Импрессионизм	1.14
10	«О, как же я хочу…»	Новые стихи (Воронеж)	Луч	0.48
11	«Нет, не поднять волшебного фрегата…»		Мадригал	0.58
12	«Твой зрачок в небесной корке...» "	Новые стихи (Воронеж)	Твой зрачок	0.52
13	«Мастерица виноватых взоров...»	Новые стихи (Москва)	Мастерица	1.25
14	«Мне жалко, что теперь зима…"	Tristia	Воспоминание о лете	1.25
15	Раковина («Быть может, я тебе не нужен...»)	Камень	Раковина	1.14
16	«Твоим узким плечам под бичами краснеть...»		Чёрная свечка	0.56
17	«Я скажу тебе с последней…»	Новые стихи (Москва)	Я скажу тебе	1.01
18	«Еще не умер ты, еще ты не один...»	Новые стихи (Воронеж)	Ещё не умер я	0.59
19	«Может быть, это точка безумия...»	Новые стихи (Воронеж)	Точка безумия	1.17
20	«Сохрани мою речь навсегда за привкус несчастья и дыма...»	Новые стихи (Москва)	Сохрани	1.35
21	«Я в хоровод теней, топтавших нежный луг...»	Tristia	Слабый звук	1.17
22	Посох («Посох мой, моя свобода...»)	Камень	Посох	0.51
23	«О, как мы любим лицемерить…»	Новые стихи (Москва)	Путевые заметки	1.19
24	«На мертвых ресницах Исаакий замерз…»	Новые стихи (Воронеж)	Движенье	0.58
25	«Вы, с квадратными окошками невысокие дома …»	Ст. 1921/25 гг.	Петербургская зима	1.14
26	«В Петербурге мы сойдемся снова...»	Tristia	Бессмысленное слово	2.06
27	"Я наравне с другими…"	Tristia	Вернись	1.40
28	«Я в львиный ров и в крепость погружен…»	Новые стихи (Воронеж)	Под ливнем	1.36
29	«Где связанный и пригвожденный стон?..»	Новые стихи (Воронеж)	Прямо в суть	1.06
30	«Мы живём под собою не чуя страны…»	Новые стихи (Москва)	Вождь	1.22
31	«За гремучую доблесть грядущих веков...»	Новые стихи (Москва)	Не волк я	1.19
32	«Нет, никогда ничей я не был современник...»	Ст. 1921/25 гг.	Два яблока	2.22

*** – в таблице даны следующие названия сборников: «Камень», «Tristia», «Стихотворения 1921–1925 годов», «Новые стихи» («Московские стихи», «Воронежские стихи»).

По замыслу авторов, каждая аудиокомпозиция может использоваться на уроках в различных формах:

• как музыкальный эпиграф к теме, создающий атмосферу поэзии на интуитивном, эмоциональном уровне;

• как музыкальная иллюстрация к поэтическому тексту, заставляющая учеников вслушаться в знакомые строчки, прежде чем перейти к вопросам для анализа;

• как версия прочтения стихотворения, которая становится предметом дискуссии на уроке и факультативном занятии в рамках элективного курса и активизирует восприятие поэтического текста.